11月2日下午，公共基础部在图书楼B102室举行了师德师风专题讨论会。参加会议的有公共基础部全体教师和护理系刘家宾等10名学生代表。会议由李睿老师主持，首先学习了《潍坊护理职业学院“师德建设年”活动实施方案》和教务处《“师德建设年”活动实施计划》；接着全体教师围绕“怎样当好教师”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”等主题分别做了发言，来自护理系、药学系、医学技术系的10名学生代表在发言中谈了自己心目中的好老师的样子。最后，由公共基础部主任郭兴华总结发言。

2016年思政课新教师季宁，以教书与育人关系为题，从教书与育人的模糊认识，教书与育人的辩证关系，教书与育人的有效途径三个方面阐述了对师德师风的认识。她认为教师在教书育人中的主导作用体现在：一是精通业务，学高为师；二是以身示范，为人师表；三是以人为本，爱心永存；四是教之以严，严中有情。2016年计算机新教师高飞，从怎样才能做到教书与育人紧密结合的角度进行了发言，他认为，教中有育，育中有教，教育的根本目的就是育人，具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人、塑造人、改造人，促进人的全面发展。

入职5年的人文教研室主任王琦老师，以新时期高校师生关系思考为题进行了发言，他认为在大学规模不断扩大、师生关系紧张的今天，改善校园师生关系的三条路径：一是建设教师自身魅力；二是放低姿态，建立平等关系；三是讲原则，把握“严格”尺度。

2015年度优秀教师李睿，从班主任的角度谈了自己的管理经验。他提出班主任在管理班级时进行德育教育的两条途径：一是正面引导。在新生入学时组织学生通过书籍和视频资料学习《弟子规》，教育学生懂道理，守规矩。二是个别关注，根据管理学的“二八定律”，班主任老师应该集中精力抓住最重要的那20%的学生，对班级里的个别学生进行重点关注，比如特别调皮的学生，家庭困难学生和有心理问题的学生。

学生代表、学院信息技术协会会长刘家宾同学对教师的师德师风谈了自己的所想所感。他认为学院绝大部分老师在师德师风方面表现优秀，上课时既“授业”又“传道”，师生关系融洽，深受学生尊敬和爱戴。但也存在备课不充分、课堂活动少、互动性差、上完课就走等个别现象。另外9名学生代表也对各自心目中的好教师进行了画像。

这次师生同台交流，使教师更加了解学生的所思所想和学生心目中的好教师模样，学生透过讨论会也了解到教师的从教决心和任教辛苦，为教师更好的立足本职岗位开展教书和育人工作指明了方向，为形成更加融洽的师生关系开出一剂良方。郭兴华主任号召全体教师，热爱教育事业，做学生的良师益友，加强业务学习，做一个德才兼备、知行合一的“四有好老师”。

(公共基础部)