7月7日，山东省教育厅发布《关于公布2019年度山东省职业教育教学改革研究立项项目的通知》（鲁教职函〔2019〕3号），我院《基于标准化病人应用的“134三棱锥式”护理专业课程整合的研究与实践》、《医教协同“三阶七进”培养工匠精神“三型”人才的探索与实践》、《高职“一化二元X制”思想政治教育诊改体系构建与实践》三项教改课题入选。教务处按照文件要求，组织专家举行开题报告会；常州工程职业技术学院袁洪志教授，威海职业技术学院金志涛教授，学院院长崔照忠教授、副院长王长智教授、教务处课程中心主任刘子骥副教授作为评审；同时，参会的还有各课题组的成员代表以及教务处工作人员。9月27日，三项立项课题已根据省教育厅要求完成了开题各项工作并上传平台。

报告会上，《高职“一化二元X制”思想政治教育诊改体系构建与实践》负责人郭兴华教授，分别对课题的“一化”“二元”“X制”作了详细的阐述；“一化”是指专题教育课程化，把专题做成课程,可评价、可复制；“二元”指的是从课堂思政和思政课堂这两个维度，做好“立德树人”主阵地建设；X制包括开学第一课制、领导干部听课制、大学生讲思政课制，两会宣讲制等。课题负责人郭兴华指出，旨在通过课题研究推动实际工作，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，形成“全员、全过程、全方位”育人格局。接着，《医教协同“三阶七进”培养工匠精神“三型”人才的探索与实践》负责人董玉泉教授从医学康复治疗专业医教协同、校企合作现状，到三阶七进的育人方案，再到培养具有有大国工匠精神的“三型（知识型、技能型、创新型）”人才进行了详细阐述。然后，《基于标准化病人应用的“134三棱锥式”护理专业课程整合的研究与实践》课题负责人郑硕老师以护理专业教学中存在的理论与实践脱节、学生的操作技能与人文关怀脱节的问题谈起，引出如何全面提升教师与学生的综合素质和如何进行课程整合。最后，专家分别对三个课题一一进行了点评，金志涛教授从课程研究的角度给予了中肯的评价，金教授指出，课题抓住了教学的痛点，提出的解决方案很有现实意义，要进一步明确课程的逻辑关系、理清时序问题，将教改成果应用到实际教学中。袁洪志教授指出，在信息化时代应该牢牢抓住学生的特点，将信息化手段、新技术，如虚拟仿真技术等应用到教学中，体现教育的时代感。各位专家分别从各自专业的角度提出的建设性建议和意见，对于课题组成员进一步创新理念、创新模式，理清行动路径，具有很强的指导意义。

崔照忠院长最后总结指出，三个课题组要进一步完善课题任务设计，并按照计划任务和预期建设目标全面开展研究工作；崔院长指出，教务处要以省教改课题建设为契机，从人才培养模式改革、教学资源构建、师资队伍建设等宏观层面和选准校内改革试点的微观层面切入点为突破口，形成可复制、可推广的技术技能人才培养经验，为学院高质量发展注入新的活力。（护理系、教务处）